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超越麦克卢汉:你的新媒体研究课程大创盈彩票注册纲

2019-08-13     来源:永恒之塔         内容标签:超越,麦克卢,汉,你的,新媒体,新,媒体,研究,

导读:编者注:新一代学者正试图对技术与社会如何相互塑造有新的认识。Dunbar-Hester是Rutgers通信与信息学院的年轻狮子之一。在这里,她带领您完成她的技术和媒体博士课程。一路上,她提炼

编者注:新一代学者正试图对技术与社会如何相互塑造有新的认识。Dunbar-Hester是Rutgers通信与信息学院的年轻狮子之一。在这里,她带领您完成她的技术和媒体博士课程。一路上,她提炼了四分之一世纪的学术工作。远远超出流行文化的标准考虑了我们的世界如何变化。

很有可能将新技术,尤其是新媒体技术视为政治和社会变革的驱动力。但技术文物还以复杂和令人惊讶的方式体现了产生它们的社会的价值观和假设-以及冲突。

“技术是社会变得持久的。”BrunoLatour

在这个过程中,我们会问,如何我们可以考虑媒体吗?技术以智能和关键的方式进行?他们是否“重新围绕”社会并推动社会变革,正如普遍(并且无处不在)声称的那样?它们如何反映我们的社会价值观和分歧?特别是媒体和信息技术有什么特别之处吗?(例如,他们被理解为携带“消息”或“含义”,与街车相比,这可能使它们变得特别。)

为了回答这些问题(或至少深入考虑)课程开始时介绍技术和技术变革理论,主要来自科学与技术的学术领域。技术研究。从这些读物中,我们对社会关系如何获得“内部”技术有了细致入微的认识,包括可能在技术工具和知识中体现的社会假设。因此,对于课程的前半部分,我们主要只是熟悉这些技术理论。

然而,我在Rutgers教授“通信与信息学院”,这门课程是对于我们的博士生来说,所面临的挑战是让这些关于技术,文化和变革的一般理论具体与思考媒体和信息技术相关。幸运的是,这变得越来越容易:在这些领域之间建立联系的更多工作奖学金一直在涌现,这是令人兴奋的,现在是提供这门课程的好时机。

第一周:什么是技术?

这周我构建了一些关于学习技术的广泛问题将在整个课程中重演。当我们谈论“技术”时,我们的意思是什么?我在第一次会议上问了我的学生,这很快让我们意识到这一个词有很多事情发生了就像是否保留了新的东西(可能是闪亮的和electronic),或不。这个术语有什么修辞作用?“技术”结束和“社会”从哪里开始(这是考虑这个问题的好方法)?技术与权力之间有什么关系?将人类“进步”概念联系起来的后果是什么?它的道德色彩还有技术?

第二周:媒体技术的一些理论

考虑到“技术”作为一般类别,我现在转向一些众所周知的关于社交系统的沟通技术的例子,从彻底的历史论证到对电视的重点研究,试图解释机构,观众和技术之间的反馈循环。我们还阅读了弗里德里希·基特勒(FriedrichKittler),他为媒体技术的近乎自主发展提供了理由,劳伦斯·莱斯格(LawrenceLessig)敦促我们思考计算机代码和互联网架构如何塑造人类潜能。通过这些不同的叙述,选择尽可能多的多样性(时间,人工和分析),课程开始考虑媒体和信息技术的不同轮廓。

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